נצפים ביותר
נושא נבחר
אירועי תרבות היום
לא מוגדרים כרגע אירועים
גפן מגזין המושבות > כללי > שאלה של חינוך - חוקיות נסתרת בחינוך
11 לספטמבר 2020
שאלה של חינוך - חוקיות נסתרת בחינוך
ריקי לוי, 2020-09-11 - 10:00
כל הזכויות שמורות

ישנה חוקיות נסתרת בחינוך ילדים. 

הסוד בחינוך ילדים זה הלב הפתוח, המעורר את המחנכים להבנה שכל ילד מיסודו טוב.
מרכז החינוך צריך לבוא מתוך כבוד וחמלה לילד, כאשר ההבנה הבסיסית היא שהילד בבסיסו = מראשיתו הוא טוב ואנחנו יוצקים בו כמו לספוג את תפיסת עולמנו, ניצוק את הערכים החשובים עבורו כילד / כאדם החי בחברה תומכת, אוהבת ומכבדת. 
 
הילדים לומדים מאיתנו ההורים/ מחנכים, כיצד להגיב לסיטואציות שונות בצורה נעימה או בהתעלמות- בחיוך או באגרסיביות. לכן אנחנו המחנכים מחוייבים להיות קשובים, עירנים, זהירים ועקבייים בהתנהלותנו. 
לפי תגובתינו הילד יבין שיש חוקים הנסתרים מהבנתו. אל לנו לשכוח שעולמו הפנימי של הילד = מהותו, שופע בטוב. 
גם כאשר לא מסתדר לא שוברים את הכלים אלא ״מחשבים מסלול מחדש״. מעניין לראות את ההבדלים בין ילדים השואלים אפשר? מותר? לבין ילדים העסוקים בחקר העולם ללא מעצורים.
 
חייבת לציין שילדים השואלים אפשר? מותר? הם ילדים שובבים לא פחות מילדים אחרים, הם יותר מווסתים, יותר זהירים, יש להם כישורי חיים רחבים יותר. ״ללב יש חוקיות נסתרת״ כל שכן גם לחינוך.
 
בכל שנה מתבקשים המחנכים להערך מבעוד מועד לקראת השנה החדשה ולהכין תוכנית שנתית. 
הכנת התוכנית השנתית מאפשרת למחנך לעשות סדר בין הנושאים ולחקור אותם בצורה רוחבית לאורך כל השנה. 
למשל תופעות בטבע, שמירה על הטבע, כישורים חברתיים, מסורת, דבר אומנות, שיר או יוצר מסויים ועוד ...
דרך אותו נושא המחנך מגדיר יעדים וכך נבנת התוכנית השנתית המבוססת: על אוריינות, מתמטיקה, טבע , ערכים, שפה, קיימות, מסורת ועוד...
כל מחנך יוצק לתוכן מאישיותו המיוחדת. מחנך יכול להתמקד בכל תוכן שיבחר ולהעבירו במהלך השנה.
הצלחתו תהיה רק כאשר הוא הצליח להיכנס ״למרכז האור והסקרנות של הילדים״ וביחד לצאת איתם למסע מרתק? 
האם המחנך יצק גמישות ולב פתוח לשאלות של הילדים, לסקרנותם או שהוא בא כרגע לנאום? 
על מנת להצליח בהעברת מידע, על המחנך להיות מוכן ״לחוקיות הנסתרת״ בעיבוד המידע אצל ילדים, להקשיב להם בהקשבה נקייה ולענות מתוך כבוד, ולא לזלזל. 
 
ממליצה לומר לילד: שאלה חכמה שאלת, מה לדעתך התשובה? לאפשר לו לעבד את המידע ולעורר בו סקרנות נוספת ואתגר נוסף שהוא ינסה לענות מתוך העולם שלו. לעורר בילד תחושת בטחון והבנה שהלב פתוח עבורו . 
 
חשוב לא לפרש את הילד, לא לענות במקומו, לא לחשוב שאנחנו יודעים בדיוק למה הוא התכוון. 
אתן דוגמא, ילד מפיל דבר מה, תוך כדי ריצה, או במהלך בכי...
האם הילד עשה בכוונה? האם תמיד כשהוא רץ הוא מפיל דבר מה? 
או לחילופין כשהוא בוכה? מה זה אומר עליו? 
לדעתי, אין הדבר מעיד על אופיו. 
כן שווה בדיקה, בדיקה מולו, בדיקה תוך כדי תצפית ממוקדת האם תמיד הוא מפיל דברים?
האם זה עניין של ״סירבול״/ מוטוריקה גסה, או חוסר התמצאות במרחב, או חוסר ריכוז, פזיזות, ייתכן גם וגם, או חלילה בעיית ראיה, פשוט תשאלו אותו במידה והוא מדבר. 
 
יכול להיות מצב שהוא מחקה מישהו או התנהגות שהוא ראה, אבל אל תגיעו למסקנות מרחיקות לכת, עניינית עזרו לו לגלות עולם חדש נעים ומכבד יותר. 
 
פעם שמעתי מישהי שאומרת: ״הוא התעצבן והפיל את הכיסא״ אני יודעת שגם זה קורה, אבל במקרה הנ״ל הייתי נוכחת והילד פשוט נתקל בו. 
אז למה לצקת לתוך השיח התנהגויות שלא תואמות את רחשי הלב של הילד? וגם אם כן ישנה אפשרות נוספת והיא להראות לילד נתיב אחר להבעת רגשות כאשר דבר מה לא מסתדר. 
למה לומר בקול ״שהוא התעצבן.״
 
האם פועל יוצא של בכי, כעס, אי הסכמה זה זריקת כיסא? שימו לב שמהותו של הילד טוב!
אל תצקו לתת מודע של הילד אישורים להתנהגות לא נכונה. 
מתעצבנים = זורקים כיסא או כל דבר אחר. כועסים? בוכים? מה עושים? 
ראשית אמפטים לילד, מבינים את המצוקה הרגעית שלו, שואלים, מחבקים ועוזרים לו לצאת מהקושי תוך כדי הבנה שבמהותם הם טובים. 
 
מוזמנים תמיד לבוא בלב פתוח/להבין שיש חוקיות נסתרת והלב מרכז האור והרחמים. 
בידכים הכוח להוביל את הילד למקומות חיובים המושתתים, על חמלה, כבוד הדדי והצלחה בכל נתיבי החיים !
אנשים שקראו כתבה זו התעניינו גם ב
מאסטרו טלויזיה חוגג 80
שר החקלאות אלון שוסטר בביקור בחוף הכרמל
עוצרים את שרשרת ההדבקה

גפן מגזין המושבות מקומון זכרון יעקב, בנימינה גבעת עדה, פרדס חנה כרכור, קיסריה, אור עקיבא, מושבי חוף הכר = { sitekey : "b78089b9eb0d17e00f126b7a94f47eae", Position : "Right", Menulang : "HE", btnStyle : { vPosition : ["undefined","53px"], scale : ["undefined","0.7"], } }